El rector de Apec pide la suspensión textos integrados
Los textos Integrados que plantea aplicar el Ministerio de Educación en la instrucción de los niños y adolescentes deben ser suspendidos hasta que el Consejo Nacional de Educación y las autoridades intelectuales de República Dominicana revise sus contenidos, solicitó el rector de le Universidad Acción Pro Educación y Cultura (Apec), Justo Pedro Castellanos Khouri.El académico dijo esto a la mitad de un foro celebrado en la Universidad Apec, el cual fue dedicado a analizar la pertinencia y calidad de los textos integrados que el ministro de Educación, Melanio Paredes, dispuso para el refuerzo de los materiales docentes.
“Sería poco inteligente continuar con este proyecto cuando la mayoría de los especialistas en magisterio del país lo critican y le encuentran múltiples fallas. Por eso, los textos integrados deben ser suspendidos hasta que los críticos de los mismos, personas con suma calidad profesional, discutan junto con el Ministerio de Educación la pertinencia de los mismos”, explicó Castellanos Khouri.
Ivelisse Prats-Ramírez, expresidenta de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), opinó en el foro que los textos integrados serán, en los próximos meses, parte de un capítulo oscuro de la historia educativa nacional, que cuenta un intento fallido.
De su lado, Víctor Gómez Bergés, exministro de Educación, señaló que los textos integrados consisten en una imposición de Paredes, quien ha ejecutado el proyecto, a su juicio, sin hacer las consultas necesarias y en “sospechoso secreto”.
“Los 5.3 millones de dólares de inversión en el proyecto no están en ningún presupuesto, los pagos fueron secretos. Nadie sabe la forma en que se emprendió esto”, detalló el exministro de Educación.
Prats-Ramírez se refirió a la ausencia de identidad nacional contenida en los libros, al explicar que la historia y la lengua española son los instrumentos más importantes en la concienciación patriótica de los ciudadanos.
“Las nuevas generaciones deben luchar más por mantener la identidad nacional. Por un lado tenemos una fuerza globalizadora que nos apabulla y por el otro la entrada por necesidad de nuestros hermanos haitianos, si los materiales docentes no contribuyen con la nacionalidad, entonces los nuevos ciudadanos tendrán menos conciencia patriótica”, manifestó la educadora.
En ese sentido, Gómez Bergés criticó que la elaboración de los libros educativos se dejaran en manos de extranjeros, bajo el argumento de que República Dominicana cuenta con el recurso humano calificado para emprender un proyecto semejante.
Gómez Bergés dijo que a los colegios privados se les otorgan ciertas libertades para elegir los libros docentes que aplicarán en la enseñanza, puesto que pueden resistirse a utilizar los criticados textos integrados.
“Hoy más que nunca me alegro que los colegios privados tengan la libertad de elegir algunos de sus textos”, agregó Prats-Ramírez.
APOYO
Mateo: Estamos quemados en educación Andrés L. Mateo, quien renunció a la comisión presidencial que revisa los textos integrados, recordó que entre 139 países analizados en el Foro Económico Mundial, República Dominicana ocupa el lugar 137, sólo por encima de Paraguay y Angola.
Acerca de la comisión a la que renunció Mateo, Víctor Gómez Bergés manifestó que los integrantes, en su mayoría, son asalariados del Ministerio de Educación, por lo que las probabilidades son bajas de que ofrezcan conclusiones imparciales al estudio de los textos integrados.
De su lado, Ivelisse Prats-Ramírez cuestionó sobre cuál base serán evaluados los estudiantes en las próximas Pruebas Nacionales, si con la información de los libros convencionales o con los textos integrados.